【失敗から学ぶ】失敗のイメージを壊す6つの要素。（失敗学のすすめ）

● 「失敗体験には人の関心・興味をひきつける不思議な力がある」

● その失敗を「失敗談」で済まし同じ二の舞 を踏まないようにする。

→この凝り固まった考え方を【失敗学】は大きく変えます。

失敗に対するハードルが下がり多くのチャレンジができるようになります。

●失敗が嫌われる理由は失敗したら 批判や責任を追及をされるのを恐れているからです。

● その批判から逃れるため、人は無意識に失敗を隠そうとします。

→僕も失敗してどうやったらバレないかとかよく考えたりしてました。。。

●これは日本人特有の考え方です。

→アメリカの 司法では失敗の責任を追及しないかわりに、

真の原因をあぶりだすため失敗の当時者に自由に話させる制度があります。（原因追求）

① 生徒達に課題を与え、お手本となるサンプルを一切与えずにまず自分自身で物を作らせる

② 間違いなく失敗し、挫折感を味わう。

③ しかし、あえて挫折経験をさせ知識の必要性を体感・実感している学生ほど、

どんな場面にも 使える真の知識を身に着けられる。

④ 失敗をして「痛い」「つらい」「悔しい」という気持ちが心の中で生じると、

失敗経験はその人の中に強く根付き、新たな知識を受け入れる下地ができたということになる。

● 私が受けてきた教育は、与えられた設問の答えまで最短距離で解くというのがメインでした。

● この方法は、学んだレールから外れた問題がでると 全く対応や応用が効かず、多くは時間と共に頭から消えていってしまいます。

●高校や大学では 失敗をしながら体験していくという学習を伴っていなかったため、

今となってはほとんど頭にも体にも残っていないです。

●しかし、 今の仕事の教育はほとんどOJT(実務を体験しながら覚える)だったので

火傷することも多々ありましたが、しっかりと体に染み込んでおります。

● 人が成長していく上で必ず経験していかないといけない失敗は「よい失敗」で

原因は「新たな領域への挑戦」や「突発的で避けられない未知との遭遇」 のみです。

●上記以外の失敗が 「悪い失敗」になります。

⑦制約条件の変化・・・ ものを作るときに、予め設定しておいた制約条件（為替ルート）が思ってもみない変化を起こしたことによる失敗

⑧企画不良・・・ 計画そのものに問題がある失敗

⑨組織運営不良・・・ 組織の長が失敗を失敗と認識できないためにこれを見逃してしまう失敗

①起きた事象：どのような事があったのか。

②経過　：どのように失敗が進行していったか。

③原因　：失敗を起こしたその時点で考え付いた推定原因

④対処：失敗に際してどんなことをしたか

⑤総括：その失敗がどんな内容のものだったか。

直接の原因だけでなく、失敗を誘発する背景や精神的問題など全体を総括しないとわからないことも記述しておく

⑥最後にその失敗を知識化して残す